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Sexta sesión

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  ™ Exploración: Temática a abordar: plan de aula integrado. Recordar que es un plan de aula y los momentos de un plan de aula ¿Qué entiendes por plan de clases integrado? ™ Estructuración: Lee con atención la siguiente información  ™ Pr áctica o ejecución: Escuchar con atención  la lectura o lee con atención el documento de un plan de clases para preescolar e identificar en el los momentos, objetivos de aprendizaje y las temáticas a abordar en cada dimensión  ™ Los estudiantes recibirán un cordial saludo con la canción, buenas tardes amiguitos, se les preguntará cuál de sus compañeritos no está presente en el aula ¿Quién hace falta en el día hoy?, de esta manera se tendrá reporte de asistencia y se motiva al estudiante a estar atento y conocer mejor a sus compañeritos. Recordar acuerdos de aula a través de la pregunta ¿Cómo vamos a trabajar en el día de hoy? Los motivo a aprenderse la siguiente retahíla llamada la jirafa ( Las retahílas son juegos ...
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Quinta sesión

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  ™ Exploración : Temática a abordar: seguimiento al desarrollo integral ¿Cómo sabemos que un niño está viviendo una situación compleja, complicada o que genera miedos e in seguridad? Analiza la situación que se presenta en la imagen  ™ Estructuración:          Lee atentamente la siguiente información             Observa con atención el siguiente vídeo              Seguimiento al desarrollo integral en primera infancia              ™ Práctica o ejecución:      Realiza la siguiente actividad teniendo en cuenta lo trabajado en la sesión            ™ Transferencia: Socializa las respuestas y verifica tus aciertos y aspectos por fortalecer ™ Evaluación: Responde: ¿Qué aprendiste en la jornada de hoy?
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Cuarta sesión

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™ Exploración: Temática a abordar: Desarrollo infantil y competencias en la primera infancia. ( Espacios educativos, significativos y sus características )   Analiza lo que sucede con los niños en el espacio que están ocupando            Responde: ¿Qué característica tienen los elementos con los que cuentan en ese espacio?   ™ Estructuración: Observa con atención el vídeo e interioriza la información que nos brinda  Espacios significativos en primera infancia ™ Práctica o Ejecución:           Realiza la siguiente actividad.        ™ Transferencia: Socializa las respuestas del trabajo anterior y reflexiona sobres los aciertos y dificultades que presentaste.  ™ Evaluación: Responde: ¿Qué aprendiste en la jornada de hoy?
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  Tercera sesión: ™ Exploración: Temática a abordar: Desarrollo infantil y competencias en la primera infancia.(desarrollo y competencias de 0 a 5 años) Observa, analiza y plantea la situación Responde:  ¿Por qué crees que suceden estos tipos de situaciones con los niños? ¿Qué papel juegan las emociones en esta situación? ™ Estructuración:      Analiza la información en el siguiente vídeo  Desarrollo y Competencias de 0 a 3 años Desarrollo y competencias de 3 a 5 años ™ Práctica  o Ejecución: Realiza las siguientes actividades, toma una fotografía o un PDF y envía al grupo de WhatsApp de la asignatura ™ Transferencia: Socializa las respuestas de seguir la ruta 1, 2 y 3 con tus compañeros, si tienes la necesidad de corregir por algún error hazlo. ™ Evaluación: Responde: ¿Qué aprendiste en la actividad de hoy? 
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  Segunda     sesión: ™ Exploración: Verificar asistencia, presentación del monitor del día y recordar acuerdos de aula construidos al inicio del semestre Temática a abordar: Desarrollo infantil y competencias en la primera infancia. (Desarrollo, competencia y experiencia reorganizadora)       Observa y comenta lo que nos muestra la imagen ¿Cómo surge la capacidad del niño para introducir las figuras correctamente? ™ Estructuración: Realizamos la siguiente lectura ™ Practica:       Después de analizar el contenido de la lectura sobre el concepto de desarrollo, competencia y las experiencias reorganizadoras, realiza la siguiente actividad. ™ Transferencia: Socializa las respuestas con tus compañeros de grupo y corrige si es necesario  ™ Valoración: Responde: ¿Cuál es la importancia de realizar este tipo de actividades en el preescolar? ¿Qué aprendió con la actividad?
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      Primera sesión: ™ Exploración: Verificar asistencia, presentación del monitor del día y recordar acuerdos de aula construidos al inicio del semestre Temática: presentación de los contenidos a abordar, forma de trabajo, propósitos, formas de evaluar y recursos a utilizar. Observa y comenta la situación Reflexiona y responde los cuestionamientos ¿Por qué se está trabajando actualmente a distancia en las Instituciones educativas? ¿Cuál es nuestra responsabilidad frente a esta forma de trabajo escolar? ¿Cuáles son las excusas más frecuentes por los estudiantes para no participar de los encuentros sincrónicos?  ™ Estructuración: ¿Qué es la educación remota? Le enseñanza remota es esencialmente una “enseñanza virtual cara a cara”, donde se ejecutan lecciones a través de videoconferencias, ya sea por medio de equipo especializado de alta calidad y conexiones de fibra óptica o plataformas como Skype, Adobe Connect o Zoom.   ¿Qué material...
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Escuela Normal Superior de Montería Formadora de formadores Una escuela que camina hacia la excelencia. Código 091 y 092 programa de Formación Complementaria   2021 Segundo corte académico Objetivos de aprendizaje:     - Sustentar la importancia de hacer seguimiento a  los aprendizajes y desarrollo de  competencias ciudadanas en la socialización de los menores en la primera infancia . - Reconocer la importancia de los aportes de pensadores en la formación del maestro y en el fortalecimiento del sistema educativo colombiano en el nivel preescolar.              Introducción:    En esta guía de trabajo abordaremos ámbitos conceptuales pertenecientes al segundo corte académico, organizados por sesiones de trabajo respetando los horarios escolares establecidos. ·          Desarrollo infantil y competencias en la primera infancia (documento 10) ·  ...
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